-Glosario musical:
-@rglos{grace notes},
-@rglos{acciaccatura},
-@rglos{appoggiatura}.
-
-Las @notation{notas de adorno} se crean con la instrucción
-@code{\grace}, aunque también se pueden conseguir precediendo una
-expresión musical por la palabra clave @code{\appoggiatura} o
-@code{\acciaccatura}
-
-@lilypond[verbatim,quote,relative=2]
-c2 \grace { a32[ b] } c2
-c2 \appoggiatura b16 c2
-c2 \acciaccatura b16 c2
-@end lilypond
-
-
-@seealso
-Referencia de la notación:
-@ruser{Notas de adorno},
-@ruser{Grupos especiales},
-@ruser{Anacrusas}.
-
-
-@node Varias notas a la vez
-@section Varias notas a la vez
-@translationof Multiple notes at once
-
-Esta sección es una introducción a las notas simultáneas: varios
-instrumentos, varios pentagramas para un solo instrumento
-(p.ej. piano) y acordes.
-
-La palabra @qq{polifonía} en música hace referencia al hecho de tener
-más de una voz en un momento determinado dentro de una pieza musical.
-La palabra @qq{polifonía} en LilyPond se refiere al hecho de tener más
-de una voz en el mismo pentagrama.
-
-@menu
-* Explicación de las expresiones musicales::
-* Varios pentagramas::
-* Grupos de pentagramas::
-* Combinar notas para formar acordes::
-* Polifonía en un solo pentagrama::
-@end menu
-
-
-@node Explicación de las expresiones musicales
-@subsection Explicación de las expresiones musicales
-@translationof Music expressions explained
-
-@cindex musical, expresión
-@cindex expresión musical
-@cindex compuesta, expresión musical
-@cindex musical, expresión, compuesta
-
-En los archivos de entrada de LilyPond, la música se representa
-mediante @emph{expresiones musicales}. Una sola nota es una expresión
-musical:
-
-@lilypond[verbatim,quote,relative=2]
-a4
-@end lilypond
-
-Al encerrar un grupo de notas dentro de llaves creamos una
-@emph{expresión musical compuesta}. Aquí hemos creado una expresión
-musical compuesta con dos notas:
-
-@lilypond[verbatim,quote,relative=2]
-{ a4 g4 }
-@end lilypond
-
-Si colocamos un grupo de expresiones musicales (p.ej.: notas) dentro
-de llaves, eso significa que se encuentran en secuencia (es decir,
-cada una sigue a la anterior). El resultado es otra expresión
-musical:
-
-@lilypond[verbatim,quote,relative=2]
-{ { a4 g } f g }
-@end lilypond
-
-@subheading Analogía: expresiones matemáticas
-
-Este mecanismo es semejante a las fórmulas matemáticas: una fórmula
-grande se construye combinando fórmulas pequeñas. Dichas fórmulas se
-llaman expresiones, y su definición es recursiva de tal forma que se
-pueden construir expresiones de un tamaño y complejidad arbitrarios.
-Por ejemplo:
-
-@example
-1
-
-1 + 2
-
-(1 + 2) * 3
-
-((1 + 2) * 3) / (4 * 5)
-@end example
-
-Ésta es una secuencia de expresiones donde cada expresión se encuentra
-contenida dentro de la siguiente, más grande. Las expresiones más
-simples son números, y las mayores se hacen combinando expresiones
-mediante operadores (como @code{+}, @code{*} y @code{/}) y paréntesis.
-Del mismo modo que las expresiones matemáticas, las expresiones
-musicales se pueden anidar a una profundidad arbitraria, lo que se
-hace necesario para músicas complejas como las partituras polifónicas.
-
-
-@subheading Expresiones musicales simultáneas: varios pentagramas
-
-@cindex varios pentagramas
-@cindex pentagramas, varios
-@cindex polifonía
-@cindex combinar expresiones en paralelo
-@cindex paralelas, expresiones
-@cindex expresiones paralelas
-@cindex relativo, modo, música simultánea y
-@cindex relativo, modo, expresiones paralelas y
-@cindex simultánea, música, modo relativo y
-@cindex paralelas, expresiones, modo relativo y
-
-@funindex <<
-@funindex >>
-@funindex << ... >>
-
-Glosario musical:
-@rglos{polyphony}.
-
-Esta técnica es muy útil para la música @notation{polifónica}. Para
-introducir música con más voces o con más pentagramas, lo que hacemos
-es combinar varias expresiones en paralelo. Para indicar que dos
-voces se deben interpretar al mismo tiempo, sencillamente introduzca
-una combinación simultánea de expresiones musicales. Una expresión
-musical @q{simultánea} se forma encerrando las expresiones dentro de
-@code{<<} y @code{>>}. En el ejemplo que sigue, tres secuencias (cada
-una de las cuales contiene dos notas diferentes) se combinan de forma
-simultánea:
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-\relative c'' {
- <<
- { a4 g }
- { f e }
- { d b }
- >>
-}
-@end lilypond
-
-Tenga en cuenta que hemos sangrado cada nivel jerárquico de la entrada
-con un margen distinto. A LilyPond no le importa cuánto (o cuán poco)
-espacio haya al comienzo de una línea, pero el establecimiento de
-márgenes distintos dentro del código de LilyPond, de esta forma, lo
-hace mucho más fácil de leer por nosotros los seres humanos.
-
-@warning{cada nota se entiende relativa a la nota anterior de la
-entrada, no relativa a la @code{c''} dentro de la instrucción inicial
-@code{@bs{}\relative}.}
-
-
-@subheading Expresiones musicales simultáneas: un solo pentagrama
-
-Para determinar el número de pentagramas en una pieza, LilyPond
-examina el comienzo de la primera expresión. Si hay una sola nota,
-hay un solo pentagrama; si hay una expresión simultánea, hay más de un
-pentagrama. El siguiente ejemplo presenta una expresión compleja,
-pero dado que comienza con una sola nota, se dispone sobre un solo
-pentagrama.
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-\relative c'' {
- c2 <<c e>>
- << { e f } { c <<b d>> } >>
-}
-@end lilypond
-
-@node Varios pentagramas
-@subsection Varios pentagramas
-@translationof Multiple staves
-
-@cindex varios pentagramas
-@cindex pentagramas, varios
-@cindex contexto
-@cindex contexto de notación
-@cindex notación, contexto de
-
-@funindex \new Staff
-@funindex new Staff
-@funindex Staff
-@funindex \new
-@funindex new
-@funindex Score
-@funindex Voice
-@funindex Lyrics
-@funindex ChordNames
-
-Como ya hemos visto en @ref{Explicación de las expresiones musicales}, los
-archivos de entrada para LilyPond se construyen a base de expresiones
-musicales. Si la partitura comienza con expresiones musicales
-simultáneas, LilyPond crea varios pentagramas. Sin embargo es más
-fácil ver lo que ocurre si creamos cada uno de los pentagramas de
-forma explícita.
-
-Para imprimir más de un pentagrama, cada fragmento de música que
-constituye un pentagrama se marca escribiendo @code{\new Staff} antes
-de él. Estos elementos @code{Staff} se combinan después en paralelo
-con @code{<<} y @code{>>}:
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-\relative c'' {
- <<
- \new Staff { \clef treble c }
- \new Staff { \clef bass c,, }
- >>
-}
-@end lilypond
-
-La instrucción @code{\new} inaugura un @q{contexto de notación}. Un
-contexto de notación es un entorno dentro del que se interpretan los
-acontecimientos musicales (como las notas o las instrucciones
-@code{\clef}). Para piezas sencillas, tales contextos de notación se
-crean automáticamente. Para piezas más complicadas, es mejor marcar
-los contextos de forma explícita.
-
-Existen varias clases de contextos. @code{Score}, @code{Staff} y
-@code{Voice} manejan la notación melódica, mientras que @code{Lyrics}
-se ocupa de los textos cantados y @code{ChordNames} imprime los
-nombres de los acordes.
-
-En términos de sintaxis, la anteposición de @code{\new} a una
-expresión musical crea una expresión musical mayor. Es semejante al
-signo menos de las matemáticas. La fórmula @math{(4+5)} es una
-expresión, por tanto @math{-(4+5)} es una expresión más amplia.
-
-Las indicaciones de compás escritas en un pentagrama afectan al resto
-de ellos, de forma predeterminada. En cambio, la armadura de la
-tonalidad de un pentagrama @emph{no} afecta a los otros pentagramas.
-Este comportamiento predeterminado diferente es a causa de que las
-partituras con instrumentos transpositores son más comunes que las
-partituras polirrítmicas.
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-\relative c'' {
- <<
- \new Staff { \clef treble \key d \major \time 3/4 c }
- \new Staff { \clef bass c,, }
- >>
-}
-@end lilypond
-
-@node Grupos de pentagramas
-@subsection Grupos de pentagramas
-@translationof Staff groups
-
-@cindex sistema de piano
-@cindex piano, sistema de
-@cindex sistema de coro
-@cindex coro, sistema de
-@cindex grupo de pentagramas
-@cindex pentagramas, grupo de
-
-@funindex PianoStaff
-@funindex GrandStaff
-@funindex ChoirStaff
-
-Glosario musical:
-@rglos{brace}.
-
-La música para piano se compone tipográficamente en forma de dos
-pentagramas unidos mediante una @notation{llave}. El aspecto impreso
-de este sistema de pentagramas se parece al ejemplo polifónico que
-aparece en @ref{Varios pentagramas}, pero en esta ocasión la expresión
-completa se coloca dentro de un @code{PianoStaff}:
-
-@example
-\new PianoStaff <<
- \new Staff @dots{}
- \new Staff @dots{}
->>
-@end example
-
-He aquí un pequeño ejemplo:
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-\relative c'' {
- \new PianoStaff <<
- \new Staff { \time 2/4 c4 e g g, }
- \new Staff { \clef bass c,, c' e c }
- >>
-}
-@end lilypond
-
-Otros grupos de pentagramas se declaran mediante @code{\new
-GrandStaff}, que es apropiado para partituras orquestales, y
-@code{\new ChoirStaff}, que es apropiado para partituras vocales.
-Cada uno de estos grupos de pautas forma un tipo de contexto distinto,
-que produce la llave a la izquierda y que también controla el alcance
-de las líneas divisorias.
-
-
-@seealso
-Referencia de la notación:
-@ruser{Teclados y otros instrumentos de varios pentagramas},
-@ruser{Impresión de los pentagramas}.
-
-
-@node Combinar notas para formar acordes
-@subsection Combinar notas para formar acordes
-@translationof Combining notes into chords
-
-@cindex acordes
-@cindex duraciones de notas en acordes
-
-@funindex <
-@funindex >
-@funindex < ... >
-
-Glosario musical:
-@rglos{chord}.
-
-Hemos visto con anterioridad cómo se pueden combinar las notas
-formando @notation{acordes} que indican que son simultáneas,
-encerrándolas entre dobles ángulos. Sin embargo, la forma normal de
-indicar un acorde es encerrar las notas entre ángulos
-@emph{sencillos}. Observe que todas las notas de un acorde deben
-tener la misma duración, y que la duración se escribe después del
-ángulo de cierre.
-
-
-@lilypond[verbatim,quote,relative=2]
-r4 <c e g>4 <c f a>2
-@end lilypond
-
-Debemos pensar en los acordes como algo casi equivalente a las notas
-sencillas: casi todo lo que se puede adjuntar a una nota se puede
-adjuntar también a un acorde, y todo debe ir @emph{por fuera} de los
-ángulos. Por ejemplo, puede combinar marcas como barras y ligaduras,
-con acordes. Tan sólo debe recordar que se escriben por fuera de los
-ángulos.
-
-@lilypond[verbatim,quote,relative=2]
-r4 <c e g>8[ <c f a>]~ <c f a>2
-r4 <c e g>8( <c e g>\> <c e g>4 <c f a>\!)
-@end lilypond
-
-
-@node Polifonía en un solo pentagrama
-@subsection Polifonía en un solo pentagrama
-@translationof Single staff polyphony
-
-@cindex polifonía
-@cindex varias voces
-@cindex voces, más, en un solo pentagrama
-@cindex único, polifonía en pentagrama
-@cindex separador, silencio
-@cindex silencio separador
-
-@funindex << ... \\ ... >>
-@funindex <<
-@funindex \\
-@funindex >>
-
-La música polifónica en LilyPond, aunque no es difícil, utiliza
-conceptos que aún no hemos tratado, por lo que no vamos a presentarlos
-en este momento. En su lugar, las secciones siguientes presentan
-estos conceptos y los explican en profundidad.
-
-@seealso
-Manual de aprendizaje:
-@ref{Las voces contienen música}.
-
-Referencia de la notación:
-@ruser{Notas simultáneas}.
-
-
-@node Canciones
-@section Canciones
-@translationof Songs
-
-En esta sección presentamos cómo elaborar música vocal y hojas de
-canción sencillas.
-
-@menu
-* Elaborar canciones sencillas::
-* Alineación de la letra a una melodía::
-* Letra en varios pentagramas::
-@end menu
-
-
-@node Elaborar canciones sencillas
-@subsection Elaborar canciones sencillas
-@translationof Setting simple songs
-
-@cindex letra
-@cindex canciones
-
-@funindex \addlyrics
-@funindex addlyrics
-
-Glosario musical:
-@rglos{lyrics}.
-
-Presentamos a continuación el inicio de la melodía de una canción
-infantil, @qq{Girls and boys come out to play}:
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-\relative c'' {
- \key g \major
- \time 6/8
- d4 b8 c4 a8 d4 b8 g4
-}
-@end lilypond
-
-La @notation{letra} se puede asignar a esas notas, combinando ambas
-con la palabra clave @code{\addlyrics}. La letra se escribe separando
-cada sílaba mediante un espacio.
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-<<
- \relative c'' {
- \key g \major
- \time 6/8
- d4 b8 c4 a8 d4 b8 g4
- }
- \addlyrics {
- Girls and boys come out to play,
- }
->>
-@end lilypond
-
-Observe las llaves rodeando tanto la música como la letra, y los
-ángulos dobles @w{@code{<< ... >>}} alrededor del fragmento entero
-para expresar que la música y la letra han de suceder al mismo tiempo.
-
-@node Alineación de la letra a una melodía
-@subsection Alineación de la letra a una melodía
-@translationof Aligning lyrics to a melody
-
-@cindex melisma
-@cindex línea de extensión
-@cindex guión
-@cindex guión bajo
-@cindex letra, alineación de
-@cindex alineación de la letra
-@cindex letra, palabras polisílabas
-@cindex palabras polisílabas en la letra
-
-Glosario musical:
-@rglos{melisma},
-@rglos{extender line}.
-
-La siguiente línea de la canción infantil es @notation{The moon doth
-shine as bright as day}. A continuación vamos a ampliarla:
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-<<
- \relative c'' {
- \key g \major
- \time 6/8
- d4 b8 c4 a8 d4 b8 g4
- g8 a4 b8 c b a d4 b8 g4.
- }
- \addlyrics {
- Girls and boys come out to play,
- The moon doth shine as bright as day;
- }
->>
-@end lilypond
-
-Podemos observar que la letra adicional no se alinea correctamente con
-las notas. La palabra @q{shine} se debe cantar sobre dos notas, no
-una. Esto se conoce como @notation{melisma}, una sílaba única que se
-canta sobre más de una nota. Existen varias formas de hacer que una
-sílaba recaiga sobre varias notas, siendo la más sencilla escribir una
-ligadura de expresión sobre ellas (véase @ref{Ligaduras de unión y de expresión}):
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-<<
- \relative c'' {
- \key g \major
- \time 6/8
- d4 b8 c4 a8 d4 b8 g4
- g8 a4 b8 c( b) a d4 b8 g4.
- }
- \addlyrics {
- Girls and boys come out to play,
- The moon doth shine as bright as day;
- }
->>
-@end lilypond
-
-Ahora la letra se alinea correctamente con las notas, pero el barrado
-automático de las notas que corresponden a @notation{shine as} no
-parece correcto. Podemos remediarlo insertando instrucciones de
-barrado manual para sobreescribir el barrado automático; para ver más
-detalles consulte @ref{Barras automáticas y manuales}.
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-<<
- \relative c'' {
- \key g \major
- \time 6/8
- d4 b8 c4 a8 d4 b8 g4
- g8 a4 b8 c([ b]) a d4 b8 g4.
- }
- \addlyrics {
- Girls and boys come out to play,
- The moon doth shine as bright as day;
- }
->>
-@end lilypond
-
-Como alternativa a la utilización de ligaduras de expresión, los
-melismas se pueden indicar solamente en la letra utilizando un guión
-bajo, @code{_}, para cada nota que queremos incluir dentro del
-melisma:
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-<<
- \relative c'' {
- \key g \major
- \time 6/8
- d4 b8 c4 a8 d4 b8 g4
- g8 a4 b8 c[ b] a d4 b8 g4.
- }
- \addlyrics {
- Girls and boys come out to play,
- The moon doth shine _ as bright as day;
- }
->>
-@end lilypond
-
-Si una sílaba se extiende sobre varias notas o una sola nota muy
-larga, normalmente se traza una @notation{línea extensora} desde la
-sílaba que se extiende y por debajo de todas las notas que
-corresponden a dicha sílaba. Se escribe como dos guiones bajos
-@code{__}. He aquí un ejemplo extraído de los primeros tres compases
-del @notation{Lamento de Dido}, de @notation{Dido y Eneas} de Purcell:
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-<<
- \relative c'' {
- \key g \minor
- \time 3/2
- g2 a bes bes( a)
- b c4.( bes8 a4. g8 fis4.) g8 fis1
- }
- \addlyrics {
- When I am laid,
- am laid __ in earth,
- }
->>
-@end lilypond
-
-Hasta el momento, ninguno de los ejemplos implicaban palabras que
-tuviesen más de una sílaba. Estas palabras se reparten por lo general
-a razón de una nota por cada sílaba, con guiones cortos entre las
-sílabas. Dichos guiones separadores se teclean como dos guiones, con
-el resultado de un guión corto centrado entre las sílabas.
-Presentamos a continuación un ejemplo que demuestra esto y todo lo que
-hemos aprendido hasta el momento acerca de la alineación de la letra a
-las notas.
-
-@c no ragged-right here because otherwise the hyphens get lost,
-@c but the example is long enough to avoid looking strange.
-@lilypond[verbatim,quote,noragged-right]
-<<
- \relative c' {
- \key g \major
- \time 3/4
- \partial 4
- d4 g4 g a8( b) g4 g4
- b8( c) d4 d e4 c2
- }
- \addlyrics {
- A -- way in a __ man -- ger,
- no __ crib for a bed, __
- }
->>
-@end lilypond
-
-Algunos textos (especialmente los que están en italiano o en español)
-requieren lo contrario: colocar más de una sílaba a una única nota.
-Esto se consigue enlazando las sílabas entre sí mediante un guión bajo
-simple @code{_} (sin ningún espacio), o bien encerrándolas entre
-corchetes. Aquí aparece un ejemplo procedente del @notation{Barbero
-de Sevilla} de Rossini, donde la sílaba @notation{al} se canta sobre
-la misma nota que la sílaba @notation{go} de la palabra @q{Largo} en
-el aria de Fígaro @notation{Largo al factotum}:
-
-@c no ragged-right here because otherwise the hyphens get lost,
-@c but the example is long enough to avoid looking strange.
-@lilypond[verbatim,quote,noragged-right]
-<<
- \relative c' {
- \clef bass
- \key c \major
- \time 6/8
- c4.~ c8 d b c([ d]) b c d b c
- }
- \addlyrics {
- Lar -- go_al fac -- to -- tum del -- la cit -- tà
- }
->>
-@end lilypond
-
-
-@seealso
-Referencia de la notación:
-@ruser{Música vocal}.
-
-
-@node Letra en varios pentagramas
-@subsection Letra en varios pentagramas
-@translationof Lyrics to multiple staves
-
-@cindex letra y varios pentagramas
-@cindex varios pentagramas y letra
-
-La solución sencilla que utiliza @code{\addlyrics} se puede usar para
-poner letra a más de un pentagrama. Aquí aparece un ejemplo sacado
-del @notation{Judas Macabeo} de Haendel:
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-<<
- \relative c'' {
- \key f \major
- \time 6/8
- \partial 8
- c8 c([ bes]) a a([ g]) f f'4. b, c4.~ c4
- }
- \addlyrics {
- Let flee -- cy flocks the hills a -- dorn, __
- }
- \relative c' {
- \key f \major
- \time 6/8
- \partial 8
- r8 r4. r4 c8 a'([ g]) f f([ e]) d e([ d]) c bes'4
- }
- \addlyrics {
- Let flee -- cy flocks the hills a -- dorn,
- }
->>
-@end lilypond
-
-
-Cualquier partitura de una complejidad mayor que la de este sencillo
-ejemplo se hace mejor separando la letra de la estructura de
-pentagramas mediante variables (expresiones con nombre). Éstas se
-tratan en @ref{Organizar las piezas mediante variables}.
-
-
-@seealso
-Referencia de la notación:
-@ruser{Música vocal}.
-
-
-@node Retoques finales
-@section Retoques finales
-@translationof Final touches
-
-Éste es el último apartado del tutorial; muestra la forma de dar los
-toques finales a piezas sencillas, y ofrece una introducción al resto
-del manual.
-
-@menu
-* Organizar las piezas mediante variables::
-* Número de la versión::
-* Añadir títulos::
-* Nombres de nota absolutos::
-* Más allá del tutorial::
-@end menu
-
-
-@node Organizar las piezas mediante variables
-@subsection Organizar las piezas mediante variables
-@translationof Organizing pieces with variables
-
-@cindex variables
-@cindex variables, definir
-@cindex identificadores
-@cindex macros
-@cindex asignación de variables
-@cindex uso de las variables
-@cindex variables, uso de
-@cindex variables, caracteres permitidos en
-@cindex caracteres permitidos en variables
-
-Cuando los elementos que hemos discutido anteriormente se combinan
-para producir archivos mayores, las expresiones musicales se hacen
-enormes. En música polifónica con muchos pentagramas, los archivos de
-entrada pueden volverse muy propensos a la confusión. Podemos reducir
-esta confusión utilizando las @emph{variables}.
-
-Con las variables (también conocidas como identificadores o macros),
-podemos trocear las expresiones musicales complejas. Una variable se
-asigna de la manera siguiente:
-
-@example
-musicaConNombre = @{ @dots{} @}
-@end example
-
-El contenido de la expresión musical @code{musicaConNombre} se puede usar
-posteriormente colocando una barra invertida delante del nombre
-(@code{\musicaConNombre}, igual que una orden normal de LilyPond).
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-violin = \new Staff {
- \relative c'' {
- a4 b c b
- }
-}
-cello = \new Staff {
- \relative c {
- \clef bass
- e2 d
- }
-}
-{
- <<
- \violin
- \cello
- >>
-}
-@end lilypond
-
-
-@noindent
-El nombre de una variable debe consistir enteramente en caracteres
-alfabéticos, es decir sin números, guiones ni guiones bajos.
-
-Las variables se deben definir @emph{antes} de la expresión musical
-principal, pero se pueden usar tantas veces como se quiera, en
-cualquier lugar, una vez que han sido definidas. Incluso se pueden
-usar dentro de la definición de otra variable, proporcionando una vía
-para acortar el código si una sección musical se repite muchas veces.
-
-@c KEEP LY
-@lilypond[verbatim,quote,ragged-right]
-tresilloA = \times 2/3 { c,8 e g }
-compasA = { \tresilloA \tresilloA \tresilloA \tresilloA }
-
-\relative c'' {
- \compasA \compasA
-}
-@end lilypond
-
-Las variables se pueden usar para otros muchos tipos de objetos dentro
-del código de entrada. Por ejemplo,
-
-@example
-ancho = 4.5\cm
-nombre = "Wendy"
-papelAcinco = \paper @{ paperheight = 21.0 \cm @}
-@end example
-
-Dependiendo de su contenido, la variable se puede usar en distintos
-lugares. El siguiente ejemplo utiliza las variables anteriores:
-
-@example
-\paper @{
- \papelAcinco
- line-width = \ancho
-@}
-@{
- c4^\nombre
-@}
-@end example
-
-
-@node Número de la versión
-@subsection Número de la versión
-@translationof Version number
-
-@cindex versión
-@cindex versión, indicación de
-@cindex versión, número de
-@cindex actualizaciones
-@cindex futuras, actualizaciones
-@cindex actualizar archivos
-@cindex archivos, actualización de
-
-@funindex \version
-@funindex version
-@funindex convert-ly
-
-La indicación @code{\version} deja registrado para qué versión de
-LilyPond se escribió el archivo:
-
-@example
-\version @w{"@version{}"}
-@end example
-
-@noindent
-por convenio se sitúa al principio del archivo de partitura de
-LilyPond.
-
-Estas anotaciones hacen menos problemáticas las subsiguientes
-actualizaciones de LilyPond. Los cambios en la sintaxis se tratan
-mediante un programa especial, @command{convert-ly}, y utiliza
-@code{\version} para determinar qué reglas hay que aplicar. Para ver
-más detalles, consulte @rprogram{Actualizar ficheros con convert-ly}).
-
-
-@node Añadir títulos
-@subsection Añadir títulos
-@translationof Adding titles
-
-@cindex título
-@cindex cabeceras
-@cindex bloque de cabeceras
-
-@funindex \header
-@funindex header
-
-La información sobre el título, autor, número de Opus y similares se
-escriben en el bloque @code{\header}. Éste se encuentra fuera de la
-expresión musical principal; el bloque @code{\header} normalmente se
-sitúa por debajo del número de versión.
-
-@example
-\version @w{"@version{}"}
-\header @{
- title = "Sinfonía"
- composer = "Yo"
- opus = "Op. 9"
-@}
-
-@{
- @dots{} música @dots{}
-@}
-@end example
-
-Cuando se procesa el archivo, el título y el autor se imprimen por
-encima de la música. Puede obtener más información sobre los títulos
-en @ruser{Crear títulos}.
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-
-@node Nombres de nota absolutos
-@subsection Nombres de nota absolutos
-@translationof Absolute note names
-
-@cindex notas, nombres de
-@cindex notas, nombres absolutos de
-@cindex absoluto, modo
-@cindex absolutos, valores de altura
-@cindex alturas, valores absolutos de
-@cindex absolutos, nombres de nota
-
-Hasta el momento siempre hemos utilizado @code{\relative} para definir
-las alturas. Ésta es la forma más sencilla de escribir la mayor parte
-de la música, pero existe otra forma de definir las alturas: el modo
-absoluto.
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-Si omite el @code{\relative}, LilyPond tratará todas las alturas como
-valores absolutos. Una @code{c'} significará siembre un Do central,
-una @code{b} significará siempre la nota inmediatamente por debajo del
-Do central, y una @code{g,} significará siempre la nota que se coloca
-en la primera línea del pentagrama en clave de Fa.
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-@lilypond[verbatim,quote]
-{
- \clef bass
- c' b g, g,
- g, f, f c'
-}
-@end lilypond
-
-He aquí una escala que abarca cuatro octavas:
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-{
- \clef bass
- c, d, e, f,
- g, a, b, c
- d e f g
- a b c' d'
- \clef treble
- e' f' g' a'
- b' c'' d'' e''
- f'' g'' a'' b''
- c'''1
-}
-@end lilypond
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-Como puede ver, escribir una melodía en clave de Sol implica escribir
-gran cantidad de apóstrofos @q{'} . Consideremos este fragmento de
-Mozart:
-
-@lilypond[verbatim,quote]
-{
- \key a \major
- \time 6/8
- cis''8. d''16 cis''8 e''4 e''8
- b'8. cis''16 b'8 d''4 d''8
-}
-@end lilypond
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-Todos estos apóstrofos hacen casi ilegible el código de entrada y será
-origen de numerosos errores. Con @code{\relative}, el ejemplo
-anterior es mucho más fácil de leer:
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-@lilypond[verbatim,quote]
-\relative c'' {
- \key a \major
- \time 6/8
- cis8. d16 cis8 e4 e8
- b8. cis16 b8 d4 d8
-}
-@end lilypond
-
-Si comete un error con una marca de octava (@code{'} o @code{,})
-mientras trabaja en el modo @code{\relative}, será muy obvio (muchas
-notas estarán en la octava equivocada). Mientras trabaja en el modo
-absoluto, un solo fallo no será tan visible, y tampoco será tan fácil
-de localizar.
-
-Sin embargo, el modo absoluto es útil para escribir música que
-contenga intervalos grandes, y será extremadamente útil para hacer
-archivos de LilyPond generados por ordenador.
-
-
-@node Más allá del tutorial
-@subsection Más allá del tutorial
-@translationof After the tutorial
-
-Después de terminar el tutorial, quizá debería probar a escribir una o
-dos piezas. Comience con una de las plantillas que aparecen en
-@ref{Plantillas} y añada algunas notas. Si necesita un tipo de
-notación que no ha sido tratada en el tutorial, eche un vistazo a la
-Referencia de Notación, empezando por @ruser{Notación musical}. Si
-quiere escribir música para un conjunto instrumental que no está
-cubierto por ninguna plantilla, consulte @ref{Extender las plantillas}.
-
-Una vez que ha escrito algunas piezas cortas, lea el resto del Manual
-de aprendizaje (capítulos 3 al 5). ¡Por supuesto, no pasa nada por
-leerlo ahora mismo! Sin embargo, el resto del Manual de Aprendizaje
-da por sentado que está familiarizado con la entrada de LilyPond.
-Puede saltarse estos capítulos ahora y volver a ellos cuando haya
-adquirido más experiencia.
-
-En este tutorial y en el resto del Manual de aprendizaje, existe un
-apartado @strong{Véase también} al final de cada una de las secciones,
-que contiene referencias cruzadas a otras secciones: no siga estas
-referencias durante la primera lectura; cuando haya leído el Manual de
-aprendizaje completo, quizá desee releer ciertas secciones y seguir
-las referencias cruzadas para obtener más información.
-
-Si no lo ha hecho aún, le @emph{rogamos} que lea @ref{Sobre la documentación}. Existe una gran cantidad de información sobre
-LilyPond, de manera que los recién llegados con frecuencia no saben
-exactamente dónde deben buscar la ayuda. Si emplea cinco minutos en
-leer cuidadosamente esta sección ¡se ahorrará horas de frustración
-buscando en el sitio equivocado!