X-Git-Url: https://git.donarmstrong.com/?a=blobdiff_plain;f=Documentation%2Fes%2Flearning%2Fcommon-notation.itely;h=c6504166b710f9ef85a5dfe43cd908c4efc9b8e6;hb=f1baa9ebe76b74552a64d35f1772f21ec56de1ea;hp=4029e674b9f89817d5ab8c8104a85bd290a8c4e5;hpb=90fbf91f6169ddb2f07a1d95d132babf33934620;p=lilypond.git diff --git a/Documentation/es/learning/common-notation.itely b/Documentation/es/learning/common-notation.itely index 4029e674b9..c6504166b7 100644 --- a/Documentation/es/learning/common-notation.itely +++ b/Documentation/es/learning/common-notation.itely @@ -1,22 +1,18 @@ @c -*- coding: utf-8; mode: texinfo; documentlanguage: es -*- @ignore - Translation of GIT committish: fc7e42590263fb4bf8a66b7d3986d03cd65ddef9 + Translation of GIT committish: 250f1bf95f84616b68932324d6b5026833080cc4 When revising a translation, copy the HEAD committish of the version that you are working on. See TRANSLATION for details. @end ignore -@c \version "2.12.0" +@c \version "2.19.21" @ignore Tutorial guidelines: (different from policy.txt!) -- unless you have a really good reason, use either +- unless you have a really good reason, use @lilypond[verbatim,quote] - or - @lilypond[verbatim,quote,relative=2] - - Don't use any other relative=X commands. - use "aes" and "ees" instead of "as" and "es". I know it's not correct Dutch naming, but let's not confuse people with this @@ -33,8 +29,8 @@ Tutorial guidelines: (different from policy.txt!) @translationof Common notation Este capítulo explica cómo crear hermosas partituras que contengan -notación musical común, como continuación al material que está en el -@ref{Tutorial}. +notación musical común, como continuación al material que está en +el @ref{Tutorial}. @menu * Notación en un solo pentagrama:: @@ -48,11 +44,12 @@ notación musical común, como continuación al material que está en el @section Notación en un solo pentagrama @translationof Single staff notation -Esta sección presenta la notación común que se utiliza para música a -una voz sobre un pentagrama único. +Esta sección presenta la notación común que se utiliza para música +a una voz sobre un pentagrama único. @menu -* Alteraciones accidentales y armaduras:: +* Líneas divisorias y comprobaciones de compás:: +* Alturas y armaduras:: * Ligaduras de unión y de expresión:: * Articulaciones y matices dinámicos:: * Añadir texto:: @@ -61,21 +58,90 @@ una voz sobre un pentagrama único. @end menu -@node Alteraciones accidentales y armaduras -@subsection Alteraciones accidentales y armaduras -@translationof Accidentals and key signatures +@node Líneas divisorias y comprobaciones de compás +@subsection Líneas divisorias y comprobaciones de compás +@translationof Bar lines and bar checks + +@menu +* Líneas divisorias:: +* Comprobaciones de compás:: +@end menu + +@node Líneas divisorias +@unnumberedsubsubsec Líneas divisorias +@translationof Bar lines + +Las líneas de compás sencillas se dibujan automáticamente en la +música, por lo que no hay que añadirlas de forma manual. Otros +tipos de barras de compás se añaden usando @code{\bar}, por +ejemplo @code{\bar "||"} para una doble barra, o @code{\bar "|."} +para la doble barra final. Para ver una lista completa de las +líneas divisorias, consulte @ruser{Barras de compás}. + +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { g'1 e1 \bar "||" c2. c'4 \bar "|." } +@end lilypond + +@node Comprobaciones de compás +@unnumberedsubsubsec Comprobaciones de compás +@translationof Bar checks + +Aunque no es estrictamente necesario, es conveniente utilizar +@emph{comprobaciones de compás} dentro del código de entrada para +indicar dónde se supone que van las líneas divisorias. Se +introducen mediante el carácter de barra vertical, @code{|} (AltGr +- 1 en el teclado español). Con las comprobaciones de compás, el +programa puede verificar que hemos introducido las duraciones que +completan los compases correctamente. Las comprobaciones de +compás también hacen que el código de entrada sea más fácil de +leer, porque ayudan a organizar el material. + +@c This example deliberately produces a warning +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { + g'1 | e1 | c2. c' | g4 c g e | c4 r r2 | +} +@end lilypond + +Si compila el código del ejemplo anterior, verá una advertencia en +la salida de la consola: +@example +advertencia: la comprobación de compás ha fallado en: 1/2 + g'1 | e1 | c2. c' + | g4 c g e | c4 r r2 | +@end example -@warning{Con frecuencia, los nuevos usuarios se encuentran confundidos -por las alteraciones accidentales: le rogamos que lea la advertencia -que aparece al final de esta sección, ¡especialmente si no está -familiarizado con la teoría musical!} +Aunque la duración que falta está clara en la salida musical de +este ejemplo sencillo, la advertencia de la salida de consola es +mucho más efectiva al atraer la atención concretamente al @code{4} +que falta en el compás 3. -@subheading Alteraciones accidentales +@seealso +Referencia de la notación: +@ruser{Comprobación de compás y de número de compás}. + + +@node Alturas y armaduras +@subsection Alturas y armaduras +@translationof Pitches and key signatures + +@menu +* Alteraciones accidentales:: +* Armaduras:: +* Advertencia armaduras y alturas:: +@end menu + +@warning{Con frecuencia, a los nuevos usuarios les cuesta +comprender cómo usa LilyPond la armadura: le rogamos que lea la +advertencia que aparece al final de esta sección.} + +@node Alteraciones accidentales +@unnumberedsubsubsec Alteraciones accidentales +@translationof Pitch alterations @cindex accidentales, alteraciones -@cindex alteraciones -@cindex alteraciones y armaduras +@cindex becuadro @cindex sostenido @cindex doble sostenido @cindex sostenido, doble @@ -95,21 +161,29 @@ Glosario musical: @rglos{double flat}, @rglos{accidental}. +En LilyPond, los nombres de las notas identifican alturas. Por +ejemplo, @code{c} siempre significa Do natural, cualquiera que sea +la armadura. + Una nota con @notation{sostenido} se hace añadiendo @code{is} al nombre, y una nota @notation{bemol} añadiendo @code{es}. Como ha podido adivinar, un @notation{doble sostenido} o @notation{doble -bemol} se hace añadiendo @code{isis} o @code{eses}. Esta sintaxis se -deriva de las convenciones de nomenclatura de las notas en las lenguas -nórdicas y germánicas como el alemán y el holandés. Para utilizar -otros nombres para las @notation{alteraciones accidentales}, véase -@ruser{Nombres de las notas en otros idiomas}. - -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -cis1 ees fisis, aeses +bemol} se hace añadiendo @code{isis} o @code{eses}. Esta sintaxis +se deriva de las convenciones de nomenclatura de las notas en las +lenguas nórdicas y germánicas como el alemán y el holandés. Para +utilizar otros nombres para las @notation{alteraciones +accidentales}, véase @ruser{Nombres de las notas en otros +idiomas}. + +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { cis''4 ees fisis, aeses } @end lilypond @cindex tonalidad, armadura de la, establecer -@subheading Armaduras + +@node Armaduras +@unnumberedsubsubsec Armaduras +@translationof Key signatures @cindex tonalidad, armadura de @cindex armadura @@ -120,11 +194,8 @@ cis1 ees fisis, aeses @cindex presentación frente a contenido @funindex \key -@funindex key @funindex \major -@funindex major @funindex \minor -@funindex minor Glosario musical: @rglos{key signature}, @@ -135,16 +206,20 @@ La @notation{armadura de la tonalidad} se establece mediante la instrucción @code{\key} seguido de una nota y @code{\major} o @code{\minor}. -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -\key d \major -a1 -\key c \minor -a +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { + \key d \major + d'4 fis a c | + \bar "||" \key c \minor + c,4 ees g b | +} @end lilypond @smallspace -@subheading Advertencia: armaduras y alturas +@node Advertencia armaduras y alturas +@unnumberedsubsubsec Advertencia: armaduras y alturas +@translationof Warning key signatures and pitches Glosario musical: @rglos{accidental}, @@ -153,57 +228,57 @@ Glosario musical: @rglos{flat}, @rglos{natural}, @rglos{sharp}, -@rglos{transposition}. - -Para determinar si hay que imprimir una @notation{alteración -accidental}, LilyPond examina las notas y la @notation{armadura de la -tonalidad}. La armadura solamente afecta a las alteraciones -@emph{impresas}, ¡no a las propias notas! Esta funcionalidad suele -confundir a los que están empezando con el programa, por ello -permítanos explicarla en detalle. - -LilyPond hace una clara distinción entre el contenido musical y la -presentación. La alteración (@notation{bemol}, @notation{becuadro} o -@notation{sostenido}) de una nota es parte de la altura, y por tanto -es contenido musical. Si una alteración (un signo @emph{impreso} de -bemol, becuadro o sostenido) se imprime o no delante de la nota -correspondiente, es una cuestión de presentación. La presentación es -algo que sigue unas reglas, así que las alteraciones accidentales se -imprimen automáticamente según dichas reglas. Las alturas de las -notas en su música son obras de arte, por tanto no se añadirán -automáticamente, y usted deberá introducir aquello que quiera oír. +@rglos{transposition}, +@rglos{Pitch names}. + +LilyPond distingue entre el contenido musical y su representación +impresa. Una entrada como @code{d4 e fis2} define las alturas y +duraciones de las notas, lo que es el contenido musical. La +@notation{armadura} forma parte de la representación impresa. La +armadura también establece reglas para las representaciones +impresas de las notas. LilyPond compara la altura de cada nota de +la entrada con la armadura para determinar si imprimir, o no, una +alteración @notation{accidental}. + +La instrucción @code{\key} fija la @notation{armadura}, que afecta +a la representación impresa, pero @emph{no} modifica la altura +asignada a una nota cualquiera como @code{c} a partir de la +entrada. En el siguiente ejemplo: -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -\key d \major -d cis fis +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { + \key d \major + cis''4 d e fis +} @end lilypond @noindent -Ninguna nota lleva una alteración impresa, pero de todas formas usted -debe escribir el @code{is} a @code{cis} y a @code{fis} en el archivoo -de entrada. +Ninguna nota lleva una alteración impresa, pero de todas formas +usted debe escribir el @code{is} a @code{cis} y a @code{fis} en el +archivo de entrada. El texto @code{b} no significa @qq{imprimir una bolita negra en la -tercera línea del pentagrama.} Más bien significa: @qq{hay una nota -Si natural.} En la tonalidad de La bemol mayor, @emph{lleva} una -alteración accidental: +tercera línea del pentagrama.} Más bien significa: @qq{hay una +nota Si natural.} En la tonalidad de La bemol mayor, @emph{lleva} +una alteración accidental: -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -\key aes \major -b +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { + \key aes \major + aes'4 c b c +} @end lilypond -Si se encuentra confundido por lo anterior, piense en lo siguiente: si -estuvises tocando un piano, ¿qué tecla pulsaría? Si se tratase de una -tecla negra, entonces ¡@emph{tiene que} añadir @code{-is} ó @code{-es} -al nombre de la nota! +Cada vez que escriba una nota correspondiente a una tecla negra +del piano, @emph{tiene que} añadir @w{@code{-is}} ó @w{@code{-es}} +al nombre de la nota Poner todas las alteraciones de forma explícita puede que requiera algo más de trabajo al teclear, pero la ventaja es que la -@notation{transposición} es más fácil, y las alteraciones se pueden -imprimir siguiendo varias convenciones distintas. Consulte +@notation{transposición} es más fácil, y las alteraciones se +pueden imprimir siguiendo varias convenciones distintas. Consulte @ruser{Alteraciones accidentales automáticas} para ver ejemplos de cómo se pueden imprimir las alteraciones de acuerdo a reglas diferentes. @@ -216,9 +291,6 @@ Referencia de la notación: @ruser{Alteraciones accidentales automáticas}, @ruser{Armadura de la tonalidad}. -Glosario musical: -@rglos{Pitch names}. - @node Ligaduras de unión y de expresión @subsection Ligaduras de unión y de expresión @@ -233,33 +305,64 @@ Glosario musical: @funindex ( ... ) @funindex \( ... \) -@subheading Ligaduras de unión +@menu +* Ligaduras de unión:: +* Ligaduras de expresión:: +* Ligaduras de fraseo:: +* Advertencias ligaduras de expresión frente a ligaduras de unión:: +@end menu + +@node Ligaduras de unión +@unnumberedsubsubsec Ligaduras de unión +@translationof Ties Glosario musical: @rglos{tie}. Una @notation{ligadura de unión} se crea adjuntando un carácter de -tilde curva @code{~} a la primera nota ligada: +tilde curva @code{~} a la primera de las dos notas ligadas: -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -g4~ g c2~ -c4 ~ c8 a8 ~ a2 +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { g'4~ g c2~ | c4~ c8 a~ a2 | } @end lilypond -@subheading Ligaduras de expresión +@cindex duración aislada +@cindex aislada, duración + +Cuando la altura no cambia, como es el caso cada vez que hay una +ligadura de unión, las alturas que siguen se pueden omitir, y +especificar tan solo las duraciones: + +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { g'4~ 4 c2~ | 4~ 8 a~ 2 | } +@end lilypond + +Esta abreviatura puede ser de utilidad en otros lugares donde las +duraciones cambian pero la altura se mantiene fija; sin embargo, +recuerde que una altura aislada seguida de un espacio y de una +duración aislada se interpreta como una sola nota. En otras +palabras, @code{c4 a 8 8} se interpreta como @code{c4 a8 a8}, no +como @code{c4 a4 a8 a8}. En vez de ello, escriba @code{c4 a4 8 8 +}. + +@node Ligaduras de expresión +@unnumberedsubsubsec Ligaduras de expresión +@translationof Slurs Glosario musical: @rglos{slur}. Una @notation{ligadura de expresión} es una curva que se traza -abarcando varias notas. Las notas inicial y final se marcan mediante -@code{(} y @code{)} respectivamente. +abarcando varias notas. Las notas inicial y final se marcan +mediante @code{(} y @code{)} respectivamente. -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -d4( c16) cis( d e c cis d) e( d4) +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { d''4( c16) cis( d e c cis d) e( d4) } @end lilypond -@subheading Ligaduras de fraseo +@node Ligaduras de fraseo +@unnumberedsubsubsec Ligaduras de fraseo +@translationof Phrasing slurs Glosario musical: @rglos{slur}, @@ -267,34 +370,36 @@ Glosario musical: Las ligaduras que se utilizan para indicar @notation{fraseos} más largos se pueden introducir mediante @code{\(} y @code{\)}. Puede -haber al mismo tiempo ligaduras de legato y ligaduras de fraseo, pero -no es posible tener legatos simultáneos o ligaduras de expresión -simultáneas. +haber al mismo tiempo ligaduras de legato y ligaduras de fraseo. -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -a8(\( ais b c) cis2 b'2 a4 cis,\) +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { g'4\( g8( a) b( c) b4\) } @end lilypond @smallspace @cindex ligaduras de expresión frente a ligaduras de unión -@subheading Advertencias: ligaduras de expresión frente a ligaduras de unión + +@node Advertencias ligaduras de expresión frente a ligaduras de unión +@unnumberedsubsubsec Advertencias: ligaduras de expresión frente a ligaduras de unión +@translationof Warnings slurs vs. ties Glosario musical: @rglos{articulation}, @rglos{slur}, @rglos{tie}. -Una @notation{ligadura de expresión} parece una @notation{ligadura de -unión}, pero tiene un significado distinto. Una ligadura (de unión) -sencillamente hace que la primera nota sea más larga, y sólo se puede -utilizar sobre parejas de notas iguales. Las ligaduras de expresión -indican la @notation{articulación} de las notas, y se pueden utilizar -sobre grupos mayores de notas. Las ligaduras de unión y de expresión -se pueden anidar unas dentro de otras. +Una @notation{ligadura de expresión} parece una @notation{ligadura +de unión}, pero tiene un significado distinto. Una ligadura (de +unión) sencillamente hace que la primera nota sea más larga, y +sólo se puede utilizar sobre parejas de notas iguales. Las +ligaduras de expresión indican la @notation{articulación} de las +notas, y se pueden utilizar sobre grupos mayores de notas. Las +ligaduras de unión y de expresión se pueden anidar unas dentro de +otras. -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -c2~( c8 fis fis4 ~ fis2 g2) +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { c''4(~ c8 d~ 4 e) } @end lilypond @@ -309,7 +414,15 @@ Referencia de la notación: @subsection Articulaciones y matices dinámicos @translationof Articulation and dynamics -@subheading Articulaciones +@menu +* Articulaciones:: +* Indicaciones de digitación:: +* Matices dinámicos:: +@end menu + +@node Articulaciones +@unnumberedsubsubsec Articulaciones +@translationof Articulations @cindex articulación @cindex acento @@ -318,14 +431,20 @@ Referencia de la notación: Glosario musical: @rglos{articulation}. -Las @notation{articulaciones} más corrientes se pueden añadir a las -notas utilizando un guión @code{-} seguido de un carácter único: +Las @notation{articulaciones} más corrientes se pueden añadir a +las notas utilizando un guión @code{-} seguido de un carácter +único: -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -c-. c-- c-> c-^ c-+ c-_ +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { + c''4-^ c-+ c-- c-! + c4-> c-. c2-_ +} @end lilypond -@subheading Digitaciones +@node Indicaciones de digitación +@unnumberedsubsubsec Indicaciones de digitación +@translationof Fingerings @cindex digitaciones @@ -335,24 +454,28 @@ c-. c-- c-> c-^ c-+ c-_ Glosario musical: @rglos{fingering}. -De manera similar, las @notation{digitaciones} se pueden añadir a una -nota utilizando un guión (@code{-}) seguido del dígito deseado: +De manera similar, las @notation{digitaciones} se pueden añadir a +una nota utilizando un guión (@code{-}) seguido del dígito +deseado: -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -c-3 e-5 b-2 a-1 +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { c''4-3 e-5 b-2 a-1 } @end lilypond Las articulaciones y digitaciones normalmente se colocan de forma automática, pero puede especificar una dirección mediante @code{^} (encima) o @code{_} (debajo). También puede usar varias articulaciones sobre la misma nota. Sin embargo, casi siempre es -mejor dejar que LilyPond determine la dirección de las articulaciones. +mejor dejar que LilyPond determine la dirección de las +articulaciones. -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -c_-^1 d^. f^4_2-> e^-_+ +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { c''4_-^1 d^. f^4_2-> e^-_+ } @end lilypond -@subheading Matices dinámicos +@node Matices dinámicos +@unnumberedsubsubsec Matices dinámicos +@translationof Dynamics @cindex dinámica, indicaciones de @cindex matices @@ -366,11 +489,8 @@ c_-^1 d^. f^4_2-> e^-_+ @funindex \mf @funindex \pp @funindex \< -@funindex < @funindex \> -@funindex > @funindex \! -@funindex ! Glosario musical: @rglos{dynamics}, @@ -380,17 +500,17 @@ Glosario musical: Las expresiones de @notation{matiz} o signos dinámicos se hacen añadiendo las marcas (con una barra invertida) a la nota: -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -c\ff c\mf c\p c\pp +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { c''4\ff c\mf c\p c\pp } @end lilypond -Los @notation{crescendi} y @notation{decrescendi} comienzan con las -órdenes @code{\<} y @code{\>}. La siguiente indicación de matiz, como -por ejemplo @code{\f}, dará por terminado el (de)crescendo, o bien se -puede usar la instrucción @code{\!}: +Los @notation{crescendi} y @notation{decrescendi} comienzan con +las órdenes @code{\<} y @code{\>}. La siguiente indicación de +matiz, como por ejemplo @code{\f}, dará por terminado el +(de)crescendo, o bien se puede usar la instrucción @code{\!}: -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -c2\< c2\ff\> c2 c2\! +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { c''4\< c\ff\> c c\! } @end lilypond @@ -410,20 +530,19 @@ Referencia de la notación: @cindex marcado @funindex \markup -@funindex markup Es posible añadir texto a la partitura: -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -c1^"espr" a_"legato" +@lilypond[verbatim,quote,fragment] +c''2^"espr" a'_"legato" @end lilypond Se puede aplicar un formateo adicional mediante la instrucción @code{\markup}: -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -c1^\markup{ \bold espr} -a1_\markup{ +@lilypond[verbatim,quote,fragment] +c''2^\markup { \bold espr } +a'2_\markup { \dynamic f \italic \small { 2nd } \hspace #0.1 \dynamic p } @end lilypond @@ -449,36 +568,38 @@ Referencia de la notación: @funindex [ @funindex ] @funindex \autoBeamOff -@funindex autoBeamOff @funindex \autoBeamOn -@funindex autoBeamOn Glosario musical: @rglos{beam}. -Todas las @notation{barras} de las figuras se dibujan automáticamente: +Todas las @notation{barras} de las figuras se dibujan +automáticamente: -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -a8 ais d ees r d c16 b a8 +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { a'8 ais d ees r d c16 b a8 } @end lilypond -Si no le gustan las barras automáticas, pueden forzarse manualmente. -Marque la primera nota que comprende la barra con @code{[} y la última -con @code{]}. +Si no le gustan las barras automáticas, pueden forzarse +manualmente. Marque la primera nota que comprende la barra con +@code{[} y la última con @code{]}. -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -a8[ ais] d[ ees r d] a b +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { a'8[ ais] d[ ees r d] c16 b a8 } @end lilypond -Si quiere desactivar completamente el barrado automático o para una -sección extensa de música, utilice la instrucción @code{\autoBeamOff} -para apagarlo y @code{\autoBeamOn} para activarlo de nuevo. +Si quiere desactivar completamente el barrado automático o para +una sección extensa de música, utilice la instrucción +@code{\autoBeamOff} para apagarlo y @code{\autoBeamOn} para +activarlo de nuevo. -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -\autoBeamOff -a8 c b4 d8. c16 b4 -\autoBeamOn -a8 c b4 d8. c16 b4 +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { + \autoBeamOff + a'8 c b4 d8. c16 b4 | + \autoBeamOn + a8 c b4 d8. c16 b4 | +} @end lilypond @@ -492,61 +613,74 @@ Referencia de la notación: @subsection Instrucciones rítmicas avanzadas @translationof Advanced rhythmic commands -@subheading Compás parcial +@menu +* Compás parcial:: +* Grupos especiales:: +* Notas de adorno:: +@end menu + +@node Compás parcial +@unnumberedsubsubsec Compás parcial +@translationof Partial measure @cindex anacrusa @cindex compás parcial @funindex \partial -@funindex partial Glosario musical: @rglos{anacrusis}. Una @notation{anacrusa} se introduce con la palabra clave -@code{\partial}. Va seguida de una duración: @code{\partial 4} es una -anacrusa de negra y @code{\partial 8} de corchea. +@code{\partial}. Va seguida de una duración: @code{\partial 4} es +una anacrusa de negra y @code{\partial 8} de corchea. -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -\partial 8 -f8 c2 d +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { + \partial 8 f''8 | + c2 d | +} @end lilypond -@subheading Grupos especiales +@node Grupos especiales +@unnumberedsubsubsec Grupos especiales +@translationof Tuplets @cindex grupos especiales @cindex tresillos -@funindex \times -@funindex times +@funindex \tuplet Glosario musical: @rglos{note value}, @rglos{triplet}. -Los grupos especiales como los tresillos se hacen con la palabra clave -@code{\times}. Requiere dos argumentos: una fracción y un fragmento -de música. La duración del fragmento de música se multiplica por la -fracción. Los tresillos hacen que las notas ocupen 2/3 de su duración -expresa, por tanto un @notation{tresillo} lleva una fracción de 2/3: - -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -\times 2/3 { f8 g a } -\times 2/3 { c r c } -\times 2/3 { f,8 g16[ a g a] } -\times 2/3 { d4 a8 } +Los grupos especiales como los tresillos se hacen con la palabra +clave @code{\tuplet}. Requiere dos argumentos: una fracción y un +fragmento de música. La fracción es el número de notas del grupo +partido por el número de notas que normalmente ocupan la misma +duración. Para los tresillos hay tres notas en el espacio de dos, +de manera que los @notation{tresillos} tienen una fracción de 3/2. + +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { + \tuplet 3/2 { f''8 g a } + \tuplet 3/2 { c8 r c } + \tuplet 3/2 { f,8 g16[ a g a] } + \tuplet 3/2 { d4 a8 } +} @end lilypond -@subheading Notas de adorno +@node Notas de adorno +@unnumberedsubsubsec Notas de adorno +@translationof Grace notes @cindex notas de adorno @cindex acciaccatura @cindex appoggiatura @funindex \grace -@funindex grace @funindex \acciaccatura -@funindex acciaccatura @funindex \appoggiatura @funindex acciaccatura @@ -560,10 +694,12 @@ Las @notation{notas de adorno} se crean con la instrucción expresión musical por la palabra clave @code{\appoggiatura} o @code{\acciaccatura} -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -c2 \grace { a32[ b] } c2 -c2 \appoggiatura b16 c2 -c2 \acciaccatura b16 c2 +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { + c''2 \grace { a32 b } c2 | + c2 \appoggiatura b16 c2 | + c2 \acciaccatura b16 c2 | +} @end lilypond @@ -582,10 +718,10 @@ Esta sección es una introducción a las notas simultáneas: varios instrumentos, varios pentagramas para un solo instrumento (p.ej. piano) y acordes. -La palabra @qq{polifonía} en música hace referencia al hecho de tener -más de una voz en un momento determinado dentro de una pieza musical. -La palabra @qq{polifonía} en LilyPond se refiere al hecho de tener más -de una voz en el mismo pentagrama. +La palabra @qq{polifonía} en música hace referencia al hecho de +tener más de una voz en un momento determinado dentro de una pieza +musical. La palabra @qq{polifonía} en LilyPond se refiere al +hecho de tener más de una voz en el mismo pentagrama. @menu * Explicación de las expresiones musicales:: @@ -605,38 +741,46 @@ de una voz en el mismo pentagrama. @cindex compuesta, expresión musical @cindex musical, expresión, compuesta +@menu +* Analogía expresiones matemáticas:: +* Expresiones musicales simultáneas varios pentagramas:: +* Expresiones musicales simultáneas un solo pentagrama:: +@end menu + En los archivos de entrada de LilyPond, la música se representa -mediante @emph{expresiones musicales}. Una sola nota es una expresión -musical: +mediante @emph{expresiones musicales}. Una sola nota es una +expresión musical: -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -a4 +@lilypond[verbatim,quote,fragment] +a'4 @end lilypond Al encerrar un grupo de notas dentro de llaves creamos una -@emph{expresión musical compuesta}. Aquí hemos creado una expresión -musical compuesta con dos notas: +@emph{expresión musical compuesta}. Aquí hemos creado una +expresión musical compuesta con dos notas: -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -{ a4 g4 } +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { a'4 g4 } @end lilypond -Si colocamos un grupo de expresiones musicales (p.ej.: notas) dentro -de llaves, eso significa que se encuentran en secuencia (es decir, -cada una sigue a la anterior). El resultado es otra expresión -musical: +Si colocamos un grupo de expresiones musicales (p.ej.: notas) +dentro de llaves, eso significa que se encuentran en secuencia (es +decir, cada una sigue a la anterior). El resultado es otra +expresión musical: -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -{ { a4 g } f g } +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { { a'4 g } f4 g } @end lilypond -@subheading Analogía: expresiones matemáticas +@node Analogía expresiones matemáticas +@unnumberedsubsubsec Analogía: expresiones matemáticas +@translationof Analogy mathematical expressions -Este mecanismo es semejante a las fórmulas matemáticas: una fórmula -grande se construye combinando fórmulas pequeñas. Dichas fórmulas se -llaman expresiones, y su definición es recursiva de tal forma que se -pueden construir expresiones de un tamaño y complejidad arbitrarios. -Por ejemplo: +Este mecanismo es semejante a las fórmulas matemáticas: una +fórmula grande se construye combinando fórmulas pequeñas. Dichas +fórmulas se llaman expresiones, y su definición es recursiva de +tal forma que se pueden construir expresiones de un tamaño y +complejidad arbitrarios. Por ejemplo: @example 1 @@ -657,7 +801,9 @@ musicales se pueden anidar a una profundidad arbitraria, lo que se hace necesario para músicas complejas como las partituras polifónicas. -@subheading Expresiones musicales simultáneas: varios pentagramas +@node Expresiones musicales simultáneas varios pentagramas +@unnumberedsubsubsec Expresiones musicales simultáneas: varios pentagramas +@translationof Simultaneous music expressions multiple staves @cindex varios pentagramas @cindex pentagramas, varios @@ -677,50 +823,51 @@ hace necesario para músicas complejas como las partituras polifónicas. Glosario musical: @rglos{polyphony}. -Esta técnica es muy útil para la música @notation{polifónica}. Para -introducir música con más voces o con más pentagramas, lo que hacemos -es combinar varias expresiones en paralelo. Para indicar que dos -voces se deben interpretar al mismo tiempo, sencillamente introduzca -una combinación simultánea de expresiones musicales. Una expresión -musical @q{simultánea} se forma encerrando las expresiones dentro de -@code{<<} y @code{>>}. En el ejemplo que sigue, tres secuencias (cada -una de las cuales contiene dos notas diferentes) se combinan de forma -simultánea: +Esta técnica es muy útil para la música @notation{polifónica}. +Para introducir música con más voces o con más pentagramas, lo que +hacemos es combinar varias expresiones en paralelo. Para indicar +que dos voces se deben interpretar al mismo tiempo, sencillamente +introduzca una combinación simultánea de expresiones musicales. +Una expresión musical @q{simultánea} se forma encerrando las +expresiones dentro de @code{<<} y @code{>>}. En el ejemplo que +sigue, tres secuencias (cada una de las cuales contiene dos notas +diferentes) se combinan de forma simultánea: @lilypond[verbatim,quote] -\relative c'' { - << - { a4 g } - { f e } - { d b } - >> -} +<< + \relative { a'2 g } + \relative { f'2 e } + \relative { d'2 b } +>> @end lilypond -Tenga en cuenta que hemos sangrado cada nivel jerárquico de la entrada -con un margen distinto. A LilyPond no le importa cuánto (o cuán poco) -espacio haya al comienzo de una línea, pero el establecimiento de -márgenes distintos dentro del código de LilyPond, de esta forma, lo -hace mucho más fácil de leer por nosotros los seres humanos. +Tenga en cuenta que hemos sangrado cada nivel jerárquico de la +entrada con un margen distinto. A LilyPond no le importa cuánto +(o cuán poco) espacio haya al comienzo de una línea, pero el +establecimiento de márgenes distintos dentro del código de +LilyPond, de esta forma, lo hace mucho más fácil de leer por +nosotros los seres humanos. @warning{Cada nota se entiende relativa a la nota anterior de la -entrada, no relativa a la @code{c''} dentro de la instrucción inicial -@code{@bs{}\relative}.} +entrada, solamente la primera es relativa a la @code{c''} dentro +de la instrucción inicial @code{@bs{}\relative}.} -@subheading Expresiones musicales simultáneas: un solo pentagrama +@node Expresiones musicales simultáneas un solo pentagrama +@unnumberedsubsubsec Expresiones musicales simultáneas: un solo pentagrama +@translationof Simultaneous music expressions single staff Para determinar el número de pentagramas en una pieza, LilyPond -examina el comienzo de la primera expresión. Si hay una sola nota, -hay un solo pentagrama; si hay una expresión simultánea, hay más de un -pentagrama. El siguiente ejemplo presenta una expresión compleja, -pero dado que comienza con una sola nota, se dispone sobre un solo -pentagrama. +examina el comienzo de la primera expresión. Si hay una sola +nota, hay un solo pentagrama; si hay una expresión simultánea, hay +más de un pentagrama. El siguiente ejemplo presenta una expresión +compleja, pero dado que comienza con una sola nota, se dispone +sobre un solo pentagrama. @lilypond[verbatim,quote] -\relative c'' { - c2 <> - << { e f } { c <> } >> +\relative { + c''2 <> | + << { e2 f } { c2 <> } >> | } @end lilypond @@ -735,51 +882,47 @@ pentagrama. @cindex notación, contexto de @funindex \new Staff -@funindex new Staff @funindex Staff @funindex \new -@funindex new @funindex Score @funindex Voice @funindex Lyrics @funindex ChordNames -Como ya hemos visto en @ref{Explicación de las expresiones musicales}, -los archivos de entrada para LilyPond se construyen a base de -expresiones musicales. Si la partitura comienza con expresiones -musicales simultáneas, LilyPond crea varios pentagramas. Sin embargo -es más fácil ver lo que ocurre si creamos cada uno de los pentagramas -de forma explícita. +Como ya hemos visto en @ref{Explicación de las expresiones +musicales}, los archivos de entrada para LilyPond se construyen a +base de expresiones musicales. Si la partitura comienza con +expresiones musicales simultáneas, LilyPond crea varios +pentagramas. Sin embargo es más fácil ver lo que ocurre si +creamos cada uno de los pentagramas de forma explícita. Para imprimir más de un pentagrama, cada fragmento de música que -constituye un pentagrama se marca escribiendo @code{\new Staff} antes -de él. Estos elementos @code{Staff} se combinan después en paralelo -con @code{<<} y @code{>>}: +constituye un pentagrama se marca escribiendo @code{\new Staff} +antes de él. Estos elementos @code{Staff} se combinan después en +paralelo con @code{<<} y @code{>>}: @lilypond[verbatim,quote] -\relative c'' { - << - \new Staff { \clef treble c } - \new Staff { \clef bass c,, } - >> -} +<< + \new Staff { \clef "treble" c''4 } + \new Staff { \clef "bass" c4 } +>> @end lilypond -La instrucción @code{\new} inaugura un @q{contexto de notación}. Un -contexto de notación es un entorno dentro del que se interpretan los -acontecimientos musicales (como las notas o las instrucciones -@code{\clef}). Para piezas sencillas, tales contextos de notación se -crean automáticamente. Para piezas más complicadas, es mejor marcar -los contextos de forma explícita. +La instrucción @code{\new} inaugura un @q{contexto de notación}. +Un contexto de notación es un entorno dentro del que se +interpretan los acontecimientos musicales (como las notas o las +instrucciones @code{\clef}). Para piezas sencillas, tales +contextos de notación se crean automáticamente. Para piezas más +complicadas, es mejor marcar los contextos de forma explícita. Existen varias clases de contextos. @code{Score}, @code{Staff} y -@code{Voice} manejan la notación melódica, mientras que @code{Lyrics} -se ocupa de los textos cantados y @code{ChordNames} imprime los -nombres de los acordes. +@code{Voice} manejan la notación melódica, mientras que +@code{Lyrics} se ocupa de los textos cantados y @code{ChordNames} +imprime los nombres de los acordes. En términos de sintaxis, la anteposición de @code{\new} a una -expresión musical crea una expresión musical mayor. Es semejante al -signo menos de las matemáticas. La fórmula @math{(4+5)} es una +expresión musical crea una expresión musical mayor. Es semejante +al signo menos de las matemáticas. La fórmula @math{(4+5)} es una expresión, por tanto @math{-(4+5)} es una expresión más amplia. Las indicaciones de compás escritas en un pentagrama afectan al resto @@ -790,14 +933,13 @@ partituras con instrumentos transpositores son más comunes que las partituras polirrítmicas. @lilypond[verbatim,quote] -\relative c'' { - << - \new Staff { \clef treble \key d \major \time 3/4 c } - \new Staff { \clef bass c,, } - >> -} +<< + \new Staff { \clef "treble" \key d \major \time 3/4 c''4 } + \new Staff { \clef "bass" c4 } +>> @end lilypond + @node Grupos de pentagramas @subsection Grupos de pentagramas @translationof Staff groups @@ -814,7 +956,9 @@ partituras polirrítmicas. @funindex ChoirStaff Glosario musical: -@rglos{brace}. +@rglos{brace}, +@rglos{staff}, +@rglos{system}. La música para piano se compone tipográficamente en forma de dos pentagramas unidos mediante una @notation{llave}. El aspecto impreso @@ -832,20 +976,18 @@ completa se coloca dentro de un @code{PianoStaff}: He aquí un pequeño ejemplo: @lilypond[verbatim,quote] -\relative c'' { - \new PianoStaff << - \new Staff { \time 2/4 c4 e g g, } - \new Staff { \clef bass c,, c' e c } - >> -} +\new PianoStaff << + \new Staff \relative { \time 2/4 c''4 e | g g, | } + \new Staff \relative { \clef "bass" c4 c' | e c | } +>> @end lilypond Otros grupos de pentagramas se declaran mediante @code{\new GrandStaff}, que es apropiado para partituras orquestales, y @code{\new ChoirStaff}, que es apropiado para partituras vocales. -Cada uno de estos grupos de pautas forma un tipo de contexto distinto, -que produce la llave a la izquierda y que también controla el alcance -de las líneas divisorias. +Cada uno de estos grupos de pautas forma un tipo de contexto +distinto, que produce la llave a la izquierda y que también +controla el alcance de las líneas divisorias. @seealso @@ -858,6 +1000,9 @@ Referencia de la notación: @subsection Combinar notas para formar acordes @translationof Combining notes into chords +Glosario musical: +@rglos{chord}. + @cindex acordes @cindex duraciones de notas en acordes @@ -865,20 +1010,16 @@ Referencia de la notación: @funindex > @funindex < ... > -Glosario musical: -@rglos{chord}. - Hemos visto con anterioridad cómo se pueden combinar las notas formando @notation{acordes} que indican que son simultáneas, -encerrándolas entre dobles ángulos. Sin embargo, la forma normal de -indicar un acorde es encerrar las notas entre ángulos +encerrándolas entre dobles ángulos. Sin embargo, la forma normal +de indicar un acorde es encerrar las notas entre ángulos @emph{sencillos}. Observe que todas las notas de un acorde deben tener la misma duración, y que la duración se escribe después del ángulo de cierre. - -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -r4 4 2 +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { r4 2 } @end lilypond Debemos pensar en los acordes como algo casi equivalente a las notas @@ -888,11 +1029,19 @@ adjuntar también a un acorde, y todo debe ir @emph{por fuera} de los con acordes. Tan sólo debe recordar que se escriben por fuera de los ángulos. -@lilypond[verbatim,quote,relative=2] -r4 8[ ]~ 2 -r4 8( \> 4 \!) +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { + r4 ~ 2 | + 8[ ] + 8\>[ ]\! | + r4 8.\p 16( 4-. ) | +} @end lilypond +@seealso +Referencia de la notación: +@ruser{Notas en acorde}. + @node Polifonía en un solo pentagrama @subsection Polifonía en un solo pentagrama @@ -911,9 +1060,10 @@ r4 8( \> 4 \!) @funindex >> La música polifónica en LilyPond, aunque no es difícil, utiliza -conceptos que aún no hemos tratado, por lo que no vamos a presentarlos -en este momento. En su lugar, las secciones siguientes presentan -estos conceptos y los explican en profundidad. +conceptos que aún no hemos tratado, por lo que no vamos a +presentarlos en este momento. En su lugar, las secciones +siguientes presentan estos conceptos y los explican en +profundidad. @seealso Manual de aprendizaje: @@ -945,7 +1095,6 @@ canción sencillas. @cindex canciones @funindex \addlyrics -@funindex addlyrics Glosario musical: @rglos{lyrics}. @@ -954,23 +1103,23 @@ Presentamos a continuación el inicio de la melodía de una canción infantil, @qq{Girls and boys come out to play}: @lilypond[verbatim,quote] -\relative c'' { +\relative { \key g \major \time 6/8 - d4 b8 c4 a8 d4 b8 g4 + d''4 b8 c4 a8 | d4 b8 g4 } @end lilypond -La @notation{letra} se puede asignar a esas notas, combinando ambas -con la palabra clave @code{\addlyrics}. La letra se escribe separando -cada sílaba mediante un espacio. +La @notation{letra} se puede asignar a esas notas, combinando +ambas con la palabra clave @code{\addlyrics}. La letra se escribe +separando cada sílaba mediante un espacio. @lilypond[verbatim,quote] << - \relative c'' { + \relative { \key g \major \time 6/8 - d4 b8 c4 a8 d4 b8 g4 + d''4 b8 c4 a8 | d4 b8 g4 } \addlyrics { Girls and boys come out to play, @@ -978,15 +1127,9 @@ cada sílaba mediante un espacio. >> @end lilypond -Observe las llaves rodeando tanto la música como la letra. Es -esencial que la última sílaba esté separada de la llave de cierre por -un silencio o línea en blanco, pues en caso contrario se tomará como -parte de la sílaba, dando lugar a un extraño error, véase -@rprogram{Apparent error in ../ly/init.ly}. - -Observe también los -ángulos dobles @w{@code{<< ... >>}} alrededor del fragmento entero -para expresar que la música y la letra han de suceder al mismo tiempo. +Observe los ángulos dobles @w{@code{<<@dots{}>>}} alrededor del +fragmento entero para expresar que la música y la letra han de +suceder al mismo tiempo. @node Alineación de la letra a una melodía @subsection Alineación de la letra a una melodía @@ -1005,16 +1148,16 @@ Glosario musical: @rglos{melisma}, @rglos{extender line}. -La siguiente línea de la canción infantil es @notation{The moon doth -shine as bright as day}. A continuación vamos a ampliarla: +La siguiente línea de la canción infantil es @notation{The moon +doth shine as bright as day}. A continuación vamos a ampliarla: @lilypond[verbatim,quote] << - \relative c'' { + \relative { \key g \major \time 6/8 - d4 b8 c4 a8 d4 b8 g4 - g8 a4 b8 c b a d4 b8 g4. + d''4 b8 c4 a8 | d4 b8 g4 g8 | + a4 b8 c b a | d4 b8 g4. | } \addlyrics { Girls and boys come out to play, @@ -1023,21 +1166,22 @@ shine as bright as day}. A continuación vamos a ampliarla: >> @end lilypond -Podemos observar que la letra adicional no se alinea correctamente con -las notas. La palabra @q{shine} se debe cantar sobre dos notas, no -una. Esto se conoce como @notation{melisma}, una sílaba única que se -canta sobre más de una nota. Existen varias formas de hacer que una -sílaba recaiga sobre varias notas, siendo la más sencilla escribir una -ligadura de expresión sobre ellas (véase @ref{Ligaduras de unión y de -expresión}): +Si miramos la música, podemos observar que la letra adicional no +se alinea correctamente con las notas. La palabra @q{shine} se +debe cantar sobre dos notas, no una. Esto se conoce como +@notation{melisma}, una sílaba única que se canta sobre más de una +nota. Existen varias formas de hacer que una sílaba recaiga sobre +varias notas, siendo la más sencilla escribir una ligadura de +expresión sobre ellas (véase +@ref{Ligaduras de unión y de expresión}): @lilypond[verbatim,quote] << - \relative c'' { + \relative { \key g \major \time 6/8 - d4 b8 c4 a8 d4 b8 g4 - g8 a4 b8 c( b) a d4 b8 g4. + d''4 b8 c4 a8 | d4 b8 g4 g8 | + a4 b8 c( b) a | d4 b8 g4. | } \addlyrics { Girls and boys come out to play, @@ -1046,19 +1190,20 @@ expresión}): >> @end lilypond -Ahora la letra se alinea correctamente con las notas, pero el barrado -automático de las notas que corresponden a @notation{shine as} no -parece correcto. Podemos remediarlo insertando instrucciones de -barrado manual para sobreescribir el barrado automático; para ver más -detalles consulte @ref{Barras automáticas y manuales}. +Ahora la letra se alinea correctamente con las notas, pero el +barrado automático de las notas que corresponden a @notation{shine +as} no parece correcto. Podemos remediarlo insertando +instrucciones de barrado manual para sobreescribir el barrado +automático; para ver más detalles consulte +@ref{Barras automáticas y manuales}. @lilypond[verbatim,quote] << - \relative c'' { + \relative { \key g \major \time 6/8 - d4 b8 c4 a8 d4 b8 g4 - g8 a4 b8 c([ b]) a d4 b8 g4. + d''4 b8 c4 a8 | d4 b8 g4 g8 | + a4 b8 c([ b]) a | d4 b8 g4. | } \addlyrics { Girls and boys come out to play, @@ -1074,11 +1219,11 @@ melisma: @lilypond[verbatim,quote] << - \relative c'' { + \relative { \key g \major \time 6/8 - d4 b8 c4 a8 d4 b8 g4 - g8 a4 b8 c[ b] a d4 b8 g4. + d''4 b8 c4 a8 | d4 b8 g4 g8 | + a4 b8 c[ b] a | d4 b8 g4. | } \addlyrics { Girls and boys come out to play, @@ -1088,19 +1233,20 @@ melisma: @end lilypond Si una sílaba se extiende sobre varias notas o una sola nota muy -larga, normalmente se traza una @notation{línea extensora} desde la -sílaba que se extiende y por debajo de todas las notas que +larga, normalmente se traza una @notation{línea extensora} desde +la sílaba que se extiende y por debajo de todas las notas que corresponden a dicha sílaba. Se escribe como dos guiones bajos -@code{__}. He aquí un ejemplo extraído de los primeros tres compases -del @notation{Lamento de Dido}, de @notation{Dido y Eneas} de Purcell: +@code{__}. He aquí un ejemplo extraído de los primeros tres +compases del @notation{Lamento de Dido}, de @notation{Dido y +Eneas} de Purcell: @lilypond[verbatim,quote] << - \relative c'' { + \relative { \key g \minor \time 3/2 - g2 a bes bes( a) - b c4.( bes8 a4. g8 fis4.) g8 fis1 + g'2 a bes | bes2( a) b2 | + c4.( bes8 a4. g8 fis4.) g8 | fis1 } \addlyrics { When I am laid, @@ -1110,28 +1256,28 @@ del @notation{Lamento de Dido}, de @notation{Dido y Eneas} de Purcell: @end lilypond Hasta el momento, ninguno de los ejemplos implicaban palabras que -tuviesen más de una sílaba. Estas palabras se reparten por lo general -a razón de una nota por cada sílaba, con guiones cortos entre las -sílabas. Dichos guiones separadores se teclean como dos guiones, con -el resultado de un guión corto centrado entre las sílabas. -Presentamos a continuación un ejemplo que demuestra esto y todo lo que -hemos aprendido hasta el momento acerca de la alineación de la letra a -las notas. +tuviesen más de una sílaba. Estas palabras se reparten por lo +general a razón de una nota por cada sílaba, con guiones cortos +entre las sílabas. Dichos guiones separadores se teclean como dos +guiones, con el resultado de un guión corto centrado entre las +sílabas. Presentamos a continuación un ejemplo que demuestra esto +y todo lo que hemos aprendido hasta el momento acerca de la +alineación de la letra a las notas. @c no ragged-right here because otherwise the hyphens get lost, @c but the example is long enough to avoid looking strange. @lilypond[verbatim,quote,noragged-right] << - \relative c' { + \relative { \key g \major \time 3/4 \partial 4 - d4 g4 g a8( b) g4 g4 - b8( c) d4 d e4 c2 + d'4 | g4 g a8( b) | g4 g b8( c) | + d4 d e | c2 } \addlyrics { A -- way in a __ man -- ger, - no __ crib for a bed, __ + no __ crib for a bed, } >> @end lilypond @@ -1149,11 +1295,11 @@ el aria de Fígaro @notation{Largo al factotum}: @c but the example is long enough to avoid looking strange. @lilypond[verbatim,quote,noragged-right] << - \relative c' { - \clef bass + \relative { + \clef "bass" \key c \major \time 6/8 - c4.~ c8 d b c([ d]) b c d b c + c'4.~ 8 d b | c8([ d]) b c d b | c8 } \addlyrics { Lar -- go_al fac -- to -- tum del -- la cit -- tà @@ -1180,20 +1326,20 @@ del @notation{Judas Macabeo} de Haendel: @lilypond[verbatim,quote] << - \relative c'' { + \relative { \key f \major \time 6/8 \partial 8 - c8 c([ bes]) a a([ g]) f f'4. b, c4.~ c4 + c''8 | c8([ bes]) a a([ g]) f | f'4. b, | c4.~ 4 } \addlyrics { Let flee -- cy flocks the hills a -- dorn, __ } - \relative c' { + \relative { \key f \major \time 6/8 \partial 8 - r8 r4. r4 c8 a'([ g]) f f([ e]) d e([ d]) c bes'4 + r8 | r4. r4 c'8 | a'8([ g]) f f([ e]) d | e8([ d]) c bes'4 } \addlyrics { Let flee -- cy flocks the hills a -- dorn, @@ -1202,10 +1348,10 @@ del @notation{Judas Macabeo} de Haendel: @end lilypond -Cualquier partitura de una complejidad mayor que la de este sencillo -ejemplo se hace mejor separando la letra de la estructura de -pentagramas mediante variables (expresiones con nombre). Éstas se -tratan en @ref{Organizar las piezas mediante variables}. +Cualquier partitura de una complejidad mayor que la de este +sencillo ejemplo se hace mejor separando la letra de la estructura +de pentagramas mediante variables (expresiones con nombre). Éstas +se tratan en @ref{Organizar las piezas mediante variables}. @seealso @@ -1217,9 +1363,9 @@ Referencia de la notación: @section Retoques finales @translationof Final touches -Éste es el último apartado del tutorial; muestra la forma de dar los -toques finales a piezas sencillas, y ofrece una introducción al resto -del manual. +Éste es el último apartado del tutorial; muestra la forma de dar +los toques finales a piezas sencillas, y ofrece una introducción +al resto del manual. @menu * Organizar las piezas mediante variables:: @@ -1245,34 +1391,37 @@ del manual. Cuando los elementos que hemos discutido anteriormente se combinan para producir archivos mayores, las expresiones musicales se hacen -enormes. En música polifónica con muchos pentagramas, los archivos de -entrada pueden volverse muy propensos a la confusión. Podemos reducir -esta confusión utilizando las @emph{variables}. +enormes. En música polifónica con muchos pentagramas, los +archivos de entrada pueden volverse muy propensos a la confusión. +Podemos reducir esta confusión utilizando las @emph{variables}. -Con las variables (también conocidas como identificadores o macros), -podemos trocear las expresiones musicales complejas. Una variable se -asigna de la manera siguiente: +Con las variables (también conocidas como identificadores o +macros), podemos trocear las expresiones musicales complejas. Una +variable se asigna de la manera siguiente: @example musicaConNombre = @{ @dots{} @} @end example -El contenido de la expresión musical @code{musicaConNombre} se puede -usar posteriormente colocando una barra invertida delante del nombre -(@code{\musicaConNombre}, igual que una orden normal de LilyPond). +El contenido de la expresión musical @code{musicaConNombre} se +puede usar posteriormente colocando una barra invertida delante +del nombre (@code{\musicaConNombre}, igual que una orden normal de +LilyPond). @lilypond[verbatim,quote] violin = \new Staff { - \relative c'' { - a4 b c b + \relative { + a'4 b c b } } + cello = \new Staff { - \relative c { - \clef bass + \relative { + \clef "bass" e2 d } } + { << \violin @@ -1282,68 +1431,67 @@ cello = \new Staff { @end lilypond @noindent -El nombre de una variable debe consistir enteramente en caracteres -alfabéticos, es decir sin números, guiones ni guiones bajos. +Por convención, los nombres de variable consisten enteramente en +caracteres alfabéticos. -Las variables se deben definir @emph{antes} de la expresión musical -principal, pero se pueden usar tantas veces como se quiera, en -cualquier lugar, una vez que han sido definidas. Incluso se pueden -usar dentro de la definición de otra variable, proporcionando una vía -para acortar el código si una sección musical se repite muchas veces. +Las variables se deben definir @emph{antes} de la expresión +musical principal, pero se pueden usar tantas veces como se +quiera, en cualquier lugar, una vez que han sido definidas. +Incluso se pueden usar dentro de la definición de otra variable, +proporcionando una vía para acortar el código si una sección +musical se repite muchas veces. @c KEEP LY -@lilypond[verbatim,quote,ragged-right] -tresilloA = \times 2/3 { c,8 e g } +@lilypond[verbatim,quote] +tresilloA = \relative { \tuplet 3/2 { c'8 e g } } compasA = { \tresilloA \tresilloA \tresilloA \tresilloA } -\relative c'' { - \compasA \compasA -} +{ \compasA \compasA } @end lilypond Las variables se pueden usar para otros muchos tipos de objetos dentro del código de entrada. Por ejemplo, @example -ancho = 4.5\cm -nombre = "Wendy" -papelAcinco = \paper @{ paperheight = 21.0 \cm @} +miAncho = 4.5\cm % número pasado a una variable de \paper (unidades: milímetros) +miNombre = "Wendy" % cadena pasada a un elemento de marcado +papelAcinco = \paper @{ #(set-paper-size "a5") @} @end example -Dependiendo de su contenido, la variable se puede usar en distintos -lugares. El siguiente ejemplo utiliza las variables anteriores: +Dependiendo de su contenido, la variable se puede usar en +distintos lugares. El siguiente ejemplo utiliza las variables +anteriores: @example \paper @{ \papelAcinco - line-width = \ancho + line-width = \miAncho @} + @{ - c4^\nombre + c4^\miNombre @} @end example - - @node Añadir títulos @subsection Añadir títulos @translationof Adding titles @cindex título -@cindex cabeceras -@cindex bloque de cabeceras +@cindex encabezamientos +@cindex bloque de encabezamientos @funindex \header -@funindex header -La información sobre el título, autor, número de Opus y similares se -escriben en el bloque @code{\header}. Éste se encuentra fuera de la -expresión musical principal; el bloque @code{\header} normalmente se -sitúa por debajo del número de versión. +La información sobre el título, autor, número de Opus y similares +se escriben en el bloque @code{\header}. Éste se encuentra fuera +de la expresión musical principal; el bloque @code{\header} +normalmente se sitúa por debajo del número de versión. @example \version @w{"@version{}"} + \header @{ title = "Sinfonía" composer = "Yo" @@ -1356,8 +1504,8 @@ sitúa por debajo del número de versión. @end example Cuando se procesa el archivo, el título y el autor se imprimen por -encima de la música. Puede obtener más información sobre los títulos -en @ruser{Crear títulos}. +encima de la música. Puede obtener más información sobre los +títulos en @ruser{Crear títulos encabezamientos y pies de página}. @node Nombres de nota absolutos @@ -1371,111 +1519,126 @@ en @ruser{Crear títulos}. @cindex alturas, valores absolutos de @cindex absolutos, nombres de nota -Hasta el momento siempre hemos utilizado @code{\relative} para definir -las alturas. Ésta es la forma más sencilla de escribir la mayor parte -de la música, pero existe otra forma de definir las alturas: el modo -absoluto. +Hasta el momento hemos utilizado @code{\relative} para definir las +alturas. Ésta es normalmente la forma más rápida de escribir la +mayor parte de la música. Sin @code{\relative}, las alturas se +interpretan en modo absoluto. -Si omite el @code{\relative}, LilyPond tratará todas las alturas como -valores absolutos. Una @code{c'} significará siembre un Do central, -una @code{b} significará siempre la nota inmediatamente por debajo del -Do central, y una @code{g,} significará siempre la nota que se coloca -en la primera línea del pentagrama en clave de Fa. +En este modo, LilyPond tratará todas las alturas como valores +absolutos. Una @code{c'} significará siembre un Do@tie{}central, +una @code{b} significará siempre la nota inmediatamente por debajo +del Do@tie{}central, y una @code{g,} significará siempre la nota +que se coloca en la primera línea del pentagrama en clave de Fa. @lilypond[verbatim,quote] { - \clef bass - c' b g, g, - g, f, f c' + \clef "bass" + c'4 b g, g, | + g,4 f, f c' | } @end lilypond -He aquí una escala que abarca cuatro octavas: +La escritura de una melodía en clave de Sol implica un gran número +de apóstrofos (@code{'}). Considere este fragmento de Mozart: @lilypond[verbatim,quote] { - \clef bass - c, d, e, f, - g, a, b, c - d e f g - a b c' d' - \clef treble - e' f' g' a' - b' c'' d'' e'' - f'' g'' a'' b'' - c'''1 + \key a \major + \time 6/8 + cis''8. d''16 cis''8 e''4 e''8 | + b'8. cis''16 b'8 d''4 d''8 | } @end lilypond -Como puede ver, escribir una melodía en clave de Sol implica escribir -gran cantidad de apóstrofos @q{'} . Consideremos este fragmento de -Mozart: +@funindex \fixed +Las marcas de octava que son comunes se pueden indicar una sola +vez, utilizando la instrucción @code{\fixed} seguida de una altura +de referencia: @lilypond[verbatim,quote] -{ +\fixed c'' { \key a \major \time 6/8 - cis''8. d''16 cis''8 e''4 e''8 - b'8. cis''16 b'8 d''4 d''8 + cis8. d16 cis8 e4 e8 | + b,8. cis16 b,8 d4 d8 | } @end lilypond -Todos estos apóstrofos hacen casi ilegible el código de entrada y será -origen de numerosos errores. Con @code{\relative}, el ejemplo -anterior es mucho más fácil de leer: +Con @code{\relative}, el ejemplo anterior no requiere marcas de +cambio de octava porque esta melodía se mueve por intervalos no +mayores de una cuarta, o tres posiciones dentro del pentagrama: @lilypond[verbatim,quote] -\relative c'' { +\relative { \key a \major \time 6/8 - cis8. d16 cis8 e4 e8 - b8. cis16 b8 d4 d8 + cis''8. d16 cis8 e4 e8 | + b8. cis16 b8 d4 d8 | } @end lilypond Si comete un error con una marca de octava (@code{'} o @code{,}) -mientras trabaja en el modo @code{\relative}, será muy obvio (muchas -notas estarán en la octava equivocada). Mientras trabaja en el modo -absoluto, un solo fallo no será tan visible, y tampoco será tan fácil -de localizar. +mientras trabaja en el modo @code{\relative}, será muy obvio +(muchas notas estarán en la octava equivocada). Mientras trabaja +en el modo absoluto, un solo fallo no será tan visible, y tampoco +será tan fácil de localizar. Sin embargo, el modo absoluto es útil para escribir música que contenga intervalos grandes, y será extremadamente útil para hacer -archivos de LilyPond generados por ordenador. +archivos de LilyPond generados por ordenador. Cuando se copian y +pegan fragmentos melódicos, el modo absoluto preserva la octava +del material original. +A veces la música se dispone de formas más complejas. Si está +usando @code{\relative} dentro de @code{\relative}, las secciones +relativas externa e interna son independientes: +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { c'4 \relative { f'' g } c } +@end lilypond + +Para usar el modo absoluto dentro de @code{\relative}, ponga la +música absoluta dentro de @code{\fixed c @{ @dots{} @}} y las +notas absolutas no afectarán a las octavas de la música relativa: + +@lilypond[verbatim,quote] +\relative { + c'4 \fixed c { f'' g'' } c | + c4 \fixed c'' { f g } c +} +@end lilypond @node Más allá del tutorial @subsection Más allá del tutorial @translationof After the tutorial -Después de terminar el tutorial, quizá debería probar a escribir una o -dos piezas. Comience con una de las plantillas que aparecen en -@ref{Plantillas} y añada algunas notas. Si necesita un tipo de -notación que no ha sido tratada en el tutorial, eche un vistazo a la -Referencia de Notación, empezando por @ruser{Notación musical}. Si -quiere escribir música para un conjunto instrumental que no está -cubierto por ninguna plantilla, consulte @ref{Extender las +Después de terminar el tutorial, quizá debería probar a escribir +una o dos piezas. Comience con una de las plantillas que aparecen +en @ref{Plantillas} y añada algunas notas. Si necesita un tipo de +notación que no ha sido tratada en el tutorial, eche un vistazo a +la Referencia de Notación, empezando por @ruser{Notación musical}. +Si quiere escribir música para un conjunto instrumental que no +está cubierto por ninguna plantilla, consulte @ref{Extender las plantillas}. -Una vez que ha escrito algunas piezas cortas, lea el resto del Manual -de aprendizaje (capítulos 3 al 5). ¡Por supuesto, no pasa nada por -leerlo ahora mismo! Sin embargo, el resto del Manual de Aprendizaje -da por sentado que está familiarizado con la entrada de LilyPond. -Puede saltarse estos capítulos ahora y volver a ellos cuando haya -adquirido más experiencia. - -En este tutorial y en el resto del Manual de aprendizaje, existe un -apartado @strong{Véase también} al final de cada una de las secciones, -que contiene referencias cruzadas a otras secciones: no siga estas -referencias durante la primera lectura; cuando haya leído el Manual de -aprendizaje completo, quizá desee releer ciertas secciones y seguir -las referencias cruzadas para obtener más información. - -Si no lo ha hecho aún, le @emph{rogamos} que lea @ref{Sobre la -documentación}. Existe una gran cantidad de información sobre -LilyPond, de manera que los recién llegados con frecuencia no saben -exactamente dónde deben buscar la ayuda. Si emplea cinco minutos en -leer cuidadosamente esta sección ¡se ahorrará horas de frustración -buscando en el sitio equivocado! - +Una vez que ha escrito algunas piezas cortas, lea el resto del +Manual de aprendizaje (capítulos 3 al 5). ¡Por supuesto, no pasa +nada por leerlo ahora mismo! Sin embargo, el resto del Manual de +Aprendizaje da por sentado que está familiarizado con la entrada +de LilyPond. Puede saltarse estos capítulos ahora y volver a +ellos cuando haya adquirido más experiencia. + +En este tutorial y en el resto del Manual de aprendizaje, existe +un apartado @strong{Véase también} al final de cada una de las +secciones, que contiene referencias cruzadas a otras secciones: no +siga estas referencias durante la primera lectura; cuando haya +leído el Manual de aprendizaje completo, quizá desee releer +ciertas secciones y seguir las referencias cruzadas para obtener +más información. + +Si no lo ha hecho aún, le @emph{rogamos} que lea @ref{Panorámica +de los manuales}. Existe una gran cantidad de información sobre +LilyPond, de manera que los recién llegados con frecuencia no +saben exactamente dónde deben buscar la ayuda. Si emplea cinco +minutos en leer cuidadosamente esta sección ¡se ahorrará horas de +frustración buscando en el sitio equivocado!